J'accompagne les enfants, les adolescents, les étudiants ainsi que leurs familles confrontés à des difficultés d'apprentissage, d'attention, d'organisation, de régulation émotionnelle, d'orientation ou liées aux troubles du neurodéveloppement.

Mon approche repose sur une compréhension approfondie des interactions entre les apprentissages, les émotions, les comportements et le fonctionnement cognitif afin d'identifier les leviers favorisant l'autonomie, le bien-être et la réussite de chacun.

Professeure certifiée de l'Éducation nationale dans le domaine de la santé et titulaire de deux Masters universitaires, dont un Master en Ingénierie des Politiques Sanitaires et Sociales, j'ai développé au cours de mon parcours une expertise centrée sur les mécanismes des apprentissages, les fonctions exécutives, la régulation émotionnelle et les troubles du neurodéveloppement.

Mon expérience professionnelle au sein de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) du Calvados, ainsi que mes travaux de recherche consacrés aux troubles du spectre de l'autisme (TSA), ont renforcé mon expertise dans l'accompagnement des besoins spécifiques et dans la compréhension des interactions entre les environnements familiaux, scolaires, médico-sociaux et sanitaires.

Mon accompagnement s'appuie sur les connaissances actuelles issues des neurosciences, de la psychopédagogie et de la neuroéducation afin de proposer des stratégies personnalisées, adaptées aux besoins et aux ressources de chaque personne.

Au-delà des difficultés rencontrées, ma démarche vise avant tout à permettre à chacun de mieux comprendre son fonctionnement afin de développer des stratégies adaptées, renforcer son autonomie et mobiliser pleinement ses ressources dans les différents domaines de son quotidien.

J'accompagne également les familles à travers des temps de guidance parentale destinés à favoriser une meilleure compréhension des besoins de leur enfant et la mise en place de repères éducatifs cohérents, adaptés et sécurisants.

Chaque accompagnement s'inscrit dans une démarche individualisée fondée sur l'écoute, la compréhension du fonctionnement cognitif, émotionnel et comportemental de la personne, ainsi que sur la co-construction de stratégies adaptées à ses besoins, à ses ressources et à ses objectifs.